Світ досліджень і відкритів на уроці "Пізнаємо природу"

        Сьогодні шестикласники поринули у справжню лабораторну атмосферу! Під час  вивчення теми" Чисті речовини та суміші. Однорідні й неоднорідні суміші. Способи розділення сумішей" учні не лише засвоїли теоретичний матеріал, а й самостійно провели цікаві досліди.
        Учні спостерігали, як можна розділити суміші, робили власні висновки й переконалися, що природні знання - це не просто підручник, а захопливий шлях до розуміння світу навколо. 
       Такі уроки вчать мислити, аналізувати, досліджувати та бачити науку у кожному явищі.

На уроці біології - наука в дії.

        Учні т учениці досліджували взаємозв'язки між органами рослин та їхні рухи. Школярі спостерігали, як листки змінюють колір після занурення у розчини барвників. Такий дослід наочно показує, як працює провідна ситсема рослин та як вода разом із розчиненими речовинами рухаються до кожного її органа.

       Учні не просто виконували завдання - вони аналізували, порівнювали та робили власні висновки. Такі уроки формують дослідницьки навички, уікавість до біології та бажання пізнавати більше!

      Це і є справжні STEM - підхід: від спостереження - до розуміння.

Результати дослідження учениці 7 - Б класу Яхимович Софії. 

 

Сьогодні у 6-их класах відбувся урок з курсу "Пізнаємо природу" на тему: "Що було, є і буде у Всесвіті. Сучасні уявлення про Всесвіт". Діти активно ставили запитання, дискутували та навітьспробували уявити, яким буде Всесвіт у майбутньому.

Проте найцікавіше - це дослід "Модель еволюції Всесвіту", мета якого дослідити етапи розвитку Всесвіту – від його початку до можливого майбутнього – за допомогою експериментальної моделі розширення.

 STEM-уроки з предмету «Пізнаємо природу»: створення моделі Сонячної системи

    STEM-освіта набирає все більшої популярності у школах, адже вона поєднує науку, технології, інженерію та математику, що допомагає дітям краще розуміти світ навколо них. STEM-уроки – це чудовий спосіб поєднати теорію з практикою та мотивувати дітей до подальшого вивчення науки та технологій. Один із цікавих та пізнавальних способів застосування STEM-методики на уроці «Пізнаємо природу» – це створення моделей . В 6 класах цікаво і змістовно пройшов STEM- урок з стеми:" Як влаштована Сонячна система"

    Створення моделі Сонячної системи допомагає учням краще зрозуміти будову космосу, розвиває просторове мислення та вміння працювати в команді. Крім того, такий підхід робить навчання цікавим та інтерактивним, що сприяє кращому засвоєнню матеріалу.  STEM-уроки – це чудовий спосіб поєднати теорію з практикою та мотивувати дітей до подальшого вивчення науки та технологій. Такий проєкт не лише розвиває творчі здібності учнів, але й допомагає їм глибше засвоїти знання про планети та їх особливості.

 При виченні теми: " Речовини та суміші" в 6 класі на уроці пізнаємо природу учні ознайомилися з різними видами розділення сумішей.  Ця тема зацікавила учнів і вони вдома провели досліди 

 STEM-урок у 7-х класах:"Одноклітинні організми"

На уроці біології семикласники поринули в захопливий світ мікробіології на STEM-уроці

Вивчаючи одноклітинні організми вони не лише вивчили будову і функції організмів, а й власноруч виготовили їх моделі. Кожен мав можливість представити свою модель і захистити її перед класом, пояснюючи ключові елементи та функції одноклітинних організмів.

 

Що нас оточує?

На уроках "Пізнаємо природу" 6-класники разом із Л.В.Антонюк відкривали таємниці речовин, що оточують нас у повсякденному житті!

Обговорювали склад атмосфери (кисень, азот, вуглекислий газ), гідросфери (вода) та літосфери (пісок, вапняк, вугілля).

Ключовим моментом стало створення моделей речовин. Учні складали молекули з урахуванням складу та послідовності з’єднання атомів. Це був захопливий спосіб не лише побачити "в дії", але й глибше зрозуміти будову речовин навколо нас.

А на домашнє завдання було створити власні моделі речовин.

Хто знає, можливо, серед вас майбутні науковці, які відкриють нові молекули!

 Життя приносить подарунки. І таким неочікуваним подарунком долі стала зустріч, з автором підручника Біологія 7 клас, Людмилою Юрченко. Саме цей підручник був вибраний мною на наступний навчальний рік.

                                            

На (не) конференції відвідала зазоплюючу вчительку сесіїї, яку провела дивовижна татворча педагогиня Наталія Бойко! Вона поділилася своїм досвідом роботи з теми:" STEM - світ інноваційних можливостей у вивчені предметів природничого циклу". Я отримала безцінні знання та ідеї, які збагатять мою педагогічну практику. Дякую за такий чудовий досвід та натхнення.

    Мрії не праюють поки не працюєш ти. В суботу мала неймовірну можливість взяти участь у Екдемпи КМДШ в м. Києві на тему: " Три р в освіті: ресурс, розвиток, рефлексія".     Це було дуже цікаво та позитивно! Відчула неймовірну енергію від спікерів майстерок та колег з якими познайомилась під час заходу. Зустріла багато цікафих людей, отримала масу позитивних емоцій, багато корисної інформації, яка надихнула на нові ідеї та підходи в роботі з учніми. Вже планую використовувати отримані знання та ідеї на своїх уроках. Велике спасибі організаторам за такий  захоплюючий день!

 Творчий звіт вчителя біології

     В хорошівському ліцеї № 1 проходив тиждень цивільного захисту.

24 квітня цікаво та змістовно пройшла годинна спілкування:"Правила поведінки в надзвичайних ситуація". Разом з учнями розібрали різні ситуації та дії під час них.  Повторили правила повендінки
під час повітряної тривоги, вміння уникати паніки, метушні в екстремальних ситуаціях.

Ознайомилися з існуючими засобами захисту.

Також в рамках тижня разом з учнями взяли участь в заході малюнок на асфальті

    17 квітня в Хорошівському ліцеї № 1 був проведений  великодній  благодійний ярмарок, на якому продавали різні смаколики та вироби. Кошти які зібрали  в сумі 33 тисячі передали волонтеру Василю Сорокіну. За ці кошти було придбанодальномір вартістю 26 грн для ЗСУ, а залишок коштів передали як внесок для збору коштів на бінокль для снайпера.

Учні та батьки 5-В також взяли участь в благодійному ярмарку. Виручені кошти в сумі 1500грн. передали на ЗСУ. Разом до перемоги.

Відео

 1 лютого стартуватиме реєстрація для участі у ЗНО 2022 року яка буде проходити до 09.03.

Рекомендації для 11 класників:

1.  Процедура реєстрації https://testportal.gov.ua/registr/

2. Які потрібно мати документи:

а). Копія паспорта; 

б). 2 фото 3х4;

в). Реєстраційна картка( зареєструватися-роздрукувати- заповнити- відксерити-здати)

г). Довідку закладу  де навчаєтеся .

Терміни проходження ЗНО 

23.05.2022фізика

26.05.2022хімія

31.05.2022українська мова, українська мова і література

03.06.2022математика, математика (завдання рівня стандарту)

06.06.2022іспанська мова, німецька мова, французька мови

07.06.2022англійська мова

10.06.2022історія України

14.06.2022географія

17.06.2022біологія

Путівник учасника ЗНО

 https://drive.google.com/file/d/1uJesVKEyxxzaa0kyDOlbRqnpzxDdRQiO/view?usp=sharing

Питання та відповіді про ЗНО 2022 https://www.youtube.com/watch?v=tOsHby_mk74&t=13s

12 січня 2021 року відбулося засідання методичного об'єднання вчителів біології, хімії, географії та основ здоров'я. Заступник директора ліцею з навчально-виховної роботи Яковенко О А. ознайомила присутніх з новим професійним стандартом учителя закладу загальної середньої освіти, затвердженим Міністерством розвитку економіки, торгівлі та сільського господарства (наказ N 2736 від 23 грудня 2020 року). Голова МО Антонюк Л.В. провела практичне заняття "Використання сервісу Google Meet для проведення дистанційних занять"

Презентація " Короновірус профілактика інфікування і поширення".
https://drive.google.com/open?id=1NBtHncGEtp-A5huMsrEsdp7mvFzDPJNt

З досвіду роботи класного керівника 7 – Б класу Антонюк Л.В.

Презентація

Досить часто у шкільному віці дитина усвідомлює, що мозок їй потрібен для механічного запам'ятовування, а ніяк не для того, щоб реалізувати власну ідею, задовольнити пізнавальний інтерес через самостійні рішення. Кожна її дія підпорядковується шаблонним стереотипам старших, які вона повинна моделювати в своїй поведінці.

 Успіх за таких умов забезпечується доброю пам’яттю, а не вмінням мислити. Їй доводиться від мислення переходити до запам’ятовування, що є складним завданням для природного потягу до волі, як риси юнацького максималізму.  Кмітливі діти швидко розуміють: важливе у школі аж ніяк не співпадає з тим, що потрібно в житті, й пристосовуються до такого роздвоєного існування.

 У педагога є важка, але дуже важлива місія ‑ бути класним керівником. Одні вважають її лише доповненням до своєї викладацької роботи, інші ‑ навпаки, найголовнішою. Як би не була важка ця діяльність, вона, безсумнівно, потрібна дітям, оскільки основна структурна ланка у школі ‑ це клас. Саме в ньому зароджується інтерес до навчання, формуються соціальні стосунки між дітьми Співпрацю з моїми п`ятикласниками я розпочала ще в початковій школі під час роботи літнього табору «Веселка». Тому, приступивши до виконання обов`язків класного керівника на початку п`ятого класу, я уже знала психолого-емоційний стан учнів. Це значно полегшило мою роботу і був ефективний результат кожної нашої справи.

Як зробити дітей щасливими?

У діяльності майже кожного вчителя є нелегка, але дуже важлива місія – класне керівництво.

Та якою складною не була б робота класного керівника, без сумніву, вона потрібна дітям, оскільки основною структурною ланкою в школі є клас. Саме тут організовується пізнавальна діяльність, формуються соціальні відносини між учнями. У класах реалізується турбота про соціальне благополуччя дітей, вирішуються проблеми їх дозвілля, здійснюється первинне об'єднання колективів, формується відповідна емоційна атмосфера.

За своїм статусом класний керівник у школі – основний суб'єкт виховної роботи з батьками учнів. Він виробляє основну стратегію й тактику взаємодії школи і сім'ї. Як фахівець з педагогіки й психології, він може допомогти батькам у вирішенні протиріч, які виникають у сім´ї, у соціальному середовищі.

Психологи стверджують: якщо сім’я зацікавлена у вихованні особистості дитини, то сили школи потроюються. Адже цей розвиток успішний лише завдяки спілкуванню, взаєморозумінню й співпраці з батьками.

Протягом своєї педагогічної діяльності у Хорошівській гімназії я випустила вже два класи і зараз є класним керівником 7-Б класу.

Батьки завжди є опорою у моїй роботі. Вони допомагають істотно звільнитись від безлічі «побічних» навантажень. Це надає можливість зосередитись на педагогічній творчості, забезпечити індивідуальний підхід до кожного учня.

Для більш активної участі батьків у житті класу потрібно зробити так, щоб вони бачили зацікавленість вчителя у процесі навчання й виховання. Коли я віддаю весь свій час, всю свою душу дітям, серця батьків не залишаються байдужими.

Разом з батьками проводимо позакласні заходи: «Бабусю моя рідненька», «Ви наша гордість, татусі і дідусі!», «День святого Миколая» та інші. На батьківських зборах ми обговорюємо те,  як зробити гімназійне життя наших дітей цікавим, змістовним і яскравим.

У жовтні 2017 року стараннями батьків учнів 7-Б класу була організована поїздка до міста Житомира. Там ми відвідали  Краєзнавчий музей, Музей космонавтики ім. С.П. Корольова”   та побували на майстер-класі в Львівській шоколадній майстерні. Наші діти були в захваті від побаченого. Вони дізнались багато цікавого про рідний край, розвиток космічної науки. Учні стали свідками виготовлення шоколаду, а також власноруч створювали солодкі шедеври.

Як забезпечити безпеку дітей в мережі Інтернет

Пропонуємо декілька рекомендацій, які слід взяти до уваги:

— розміщуйте комп’ютери з Internet-з’єднанням поза межами кімнати Вашої дитини;
— поговоріть зі своїми дітьми про друзів, з яким вони спілкуються в он-лайні, довідайтесь як вони проводять дозвілля і чим захоплюються;
— цікавтесь які веб сайти вони відвідують та з ким розмовляють;
— вивчіть програми, які фільтрують отримання інформації з мережі Інтернет, наприклад, Батьківський контроль в Windows*;
— наполягайте на тому, щоб Ваші діти ніколи не погоджувалися зустрічатися зі своїм он-лайновим другом без Вашого відома;
— навчіть своїх дітей ніколи не надавати особисту інформацію про себе та свою родину електронною поштою та в різних реєстраційних формах, які пропонуються власниками сайтів;
— контролюйте інформацію, яку завантажує дитина (фільми, музику, ігри, тощо);
— цікавтесь чи не відвідують діти сайти з агресивним змістом;
— навчіть своїх дітей відповідальному та етичному поводженню в он-лайні. Вони не повинні використовувати Інтернет мережу для розповсюдження пліток, погроз іншим та хуліганських дій;
— переконайтеся, що діти консультуються з Вами, щодо будь-яких фінансових операції, здійснюючи замовлення, купівлю або продаж через Інтернет мережу;
— інформуйте дітей стосовно потенційного ризику під час їх участі у будь-яких ігр
— навчіть своїх дітей відповідальному та етичному поводженню в он-лайні. Вони не повинні використовувати Інтернет мережу для розповсюдження пліток, погроз іншим та хуліганських дій;
— переконайтеся, що діти консультуються з Вами, щодо будь-яких фінансових операції, здійснюючи замовлення, купівлю або продаж через Інтернет мережу;
— інформуйте дітей стосовно потенційного ризику під час їх участі у будь-яких іграх та розвагах;
— розмовляйте як з рівним партнером, демонструючи свою турботу про суспільну мораль.
— розмовляйте як з рівним партнером, демонструючи свою турботу про суспільну мораль.

Використовуючи ці рекомендації, Ви маєте нагоду максимально захистити дитину від негативного впливу всесвітньої мережі Інтернет. Але пам’ятайте, Інтернет, це не тільки осередок розпусти та жорстокості, але й найбагатша в світі бібліотека знань, розваг, спілкування та інших корисних речей. Ви повинні навчити свою дитину правильно користуватися цим невичерпним джерелом інформації.

Та найголовніше, дитина повинна розуміти, що Ви не позбавляєте її вільного доступу до комп’ютера, а, насамперед, оберігаєте. 

                   Дитина повинна Вам довіряти.

31 жовтня в м. Житомирі  в школі № 6 відбувся  науково - методичний семінар вчителів біології на тему:

" Формування критичного мислення як важлива складова навчальної діяльності на уроках біології"

На фото  - старший виклад педагогіки і андрогогіки,, методист забезпечення 
( біологія, екологія, оснви здоров'я)  Поліщук Н. М.  та   Шаламов Р.В.

Своїм досвідом по даній темі з вчителями житомирщини поділився  кандидат біологічних наук, заслужений вчитель України Р.В.Шаламов.